測定誤差の解釈を支援する理科授業デザイン

日本理科教育学会第51回関東支部大会研究発表要旨集，pp72．

田之上大輔・益田裕充・清水秀夫
児童に実験誤差を捉えさせるために必要な学習活動や教師の働きかけについて，実践を通して明らかにした。