子どもの科学概念形成を志向する理科授業方略の実践的検討７－『物と重さ』の理解に算数・理科クロスカリキュラムがもたらす効果－

日本理科教育学会全国大会発表論文集，第8号，pp.181．

倉澤友梨・益田裕充・清水秀夫
理科「物の重さ」と算数の「重さ」の学習を合わせたクロスカリキュラムを開発し，実践を通して検証し，その効果を児童の姿から明らかにした。