科学的な思考力を培う発展的学習課題の設定とその効果－小学校理科３学年『日なたと日陰を調べよう』の実践を通して－

群馬大学教育実践研究，第29号，pp.229～235

【査読あり】
小学校理科における学習したことをどのように実生活で活用させるかを発展的学習課題の設定という視点から提言し，実践を通して明らかにした。