科学的な概念の獲得を目指した理科授業のデザイン－強い電磁石の条件を関連付けて考察させ，概念構築を図る授業デザイン－

臨床教科教育学会誌，第12巻，第2号，PP.25～32

清水秀夫・益田裕充【査読あり】
描画法を用いて強い電磁石の条件を関連させて考察させることにより，電磁石についての概念構築を図ることができることを実践を通して明らかにした。