科学的な見方や考え方を深める学習活動の在り方－仮説の活用や身近な自然とのつながりを意識した学習活動」の構想－

群馬大学教育実践研究，第26号，pp.221～229

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小学校理科教育における課題を明確にし，児童が苦手とする予想や考察について指導の在り方を提言すると共に，実践を通して検証した。