子どもの水辺プロジェクトー幼稚園保育、小学校生活科から総合的な学習の時間へと継続する過程での環境教育の推進ー

『平成18・19年度　特別開発研究プロジェクト報告書』東京学芸大学教育実践研究機構

pp17-20　　ビオトープ作りをきっかけとして、水辺を中心とした環境への児童の見方や考え方を豊かにする実践について施行した。また、新学習指導要領に対応した総合学習へのカリキュラム作成を目指した。

関田義博、田代幸代、他3