2018/04　～　2019/03

初年次教育での効果的なモチベーション支援に関する工夫

1年生の少数ゼミ「基礎ゼミナール」を全15回担当し、主に学生と教員とのやりとりや学生同士のディスカッション等を通した参加双方向型の講義の実施やリフレクションシート等でのコメントを参考にした講義の組立て等モチベーションが維持できるような授業運営を心掛けた。また初年次教育として、自身のキャリアを考える視点、基本的なマナーや学習態度等について、学生自らが考え、行動の動機付けとなるような支援の工夫を行った。