6 子どもの経験を質的に描き出す試み：M-GTAとTEMの比較

広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部　教育人間科学関連領域,

二つの質的研究法を比較し、保育実践研究におけるそれぞれの意義と課題を明らかにした（共著：中坪史典、中西さやか）。