学級における同調圧力がもたらす否定的側面とその改善を検討した先行研究の展望

早稲田大学大学院教育学研究科紀要 : 別冊

第28巻

第2号

本研究では，同調行動ならびに同調圧力に関連する問題点をまとめ，その課題を明らかにした。その結果から，学級内で同調圧力の否定的な側面を乗り越える条件を考察し，そのための方策として，(a) 教師は児童生徒の集団から除外される不安や緊張を軽減すること，(b) 集団圧力が高まることで適切な合意形成が妨げられることへの対応が必要であることが明らかとなった。