学術論文

基本情報

氏名 ブラッドリー　アーウィン
氏名（カナ） ブラッドリー　アーウィン
氏名（英語） Bradley Irwin
所属 大学 文芸
職名 准教授
researchmap研究者コード
researchmap機関

発行又は発表の年月

2018/01

学術論文名 

Written Corrective Feedback:Student Preferences and Teacher Feedback Practices

					

					

						

							

								

									
単著・共著の別 

									
								

							

						

						
単著

					

					

						

							

								

									
発行雑誌等又は発表学会等の名称 

									
								

							

						

						
IAFOR Journal of Language Learning



					

					

						

							

								

									
巻 

									
								

							

						

						
第3巻

					

					

						

							

								

									
号 

									
								

							

						

						
第2号

					

					

						

							

								

									
開始ページ 

									
								

							

						

						
35

					

					

						

							

								

									
終了ページ 

									
								

							

						

						
58

					

					

						

							

								

									
概要 

									
								

							

						

						
本査読付研究論文では、ケーススタディを行い、2年目のアカデミックEFLにおける生徒の書面による修正フィードバックの好みと実際の教師フィードバックの実践との間の複雑な相互作
用を探った。結果としては、教師と生徒のフィードバックの好みは一致しないことが分かった。さらに、生徒は教師のフィードバックの中では文法の誤りに重点を置き、内容の誤りにはそれほど焦点を当てていないことが分かった。