「知覚心理学/心理・生体情報論/神経・生理心理学」
東洋大学総合情報学部　2～4年次
学生が自身の知覚体験を多角的に捉え直すよう、ラポール形成演習、エコマップの作成、心理実験、笑いの生理心理的効果に関するワークなど、多様な体験型グループワークを中心とした授業

知覚と感情の相互作用などを踏まえつつ、「相手をどう感じ取るか」「どのように関係性が知覚に影響するか」といった対人知覚の観点を重視した構成とした。ラポール形成や面接技法を通して、他者との信頼関係や非言語的なサインを敏感に捉える感覚を養った。