A Study on theStudent Staff in a Child-rearing Program.

Yoshiko Shirakawa, Reiko Irie & Toshio Ohara

The 66 th OMEP World Conference （Cork University, Ireland)

４年制の保育者養成校の学生が幼稚園就学前の乳幼児の親子グループ活動において、どのような学びがあるのか明らかにすることを目的とした。特に、子育て支援での学びと幼稚園や保育所での実習との比較をすることによって、子育て支援活動での学生の学びについて分析を行った。その結果、学外実習と比較して子育て支援活動では、協働性、主体性、保護者理解、発達理解、親子関係、発言力、Plan-Do-Seeなどの力が獲得されることが示唆された。