1998/04　～　現在

幼稚園及び保育所実習の実習指導における心理劇（ロールプレイング）の実践

幼稚園教諭及び保育士を養成する学校の学生を対象とし、教育方法としての心理劇（ロールプレイング）の実践を行うことで、実習課題の明確化を促し、乳幼児とのかかわり方について実践的に学ばせた。これによって学生は、体験的に試行検討しながら課題解決を図り、状況に応じて対応する専門的スキルの向上にしながる効果をもつと考えられた。