全員参加の心理劇における課題I‐重層化した場面状況における（監督）技法について‐

日本心理劇学会第15回大会　口頭発表

小原敏郎・小里国恵　著
自己理解や他者理解が促進されるアプローチとして心理劇について、「重層化」をキーワードに分析し、共に育つ喜びが成立するための教育技法について考察した。[担当部分]第1著者であり、理論考察、事例研究など全般的に担い、研究を総括する。