児童の発達臨床心理劇
－日常生活の非連続性から心理劇の連続性へ－

日本心理劇学会第3回大会
発表要旨集
pp24～25

野並美雪・小原敏郎・武藤安子 著
対人関係や認知に課題のある小学校高学年の児童を対象とした発達臨床活動をまとめ、発達臨床における統合的アプローチとしての心理劇（ロールプレイング）が人間関係の発達に及ぼす効果を考察した。[担当部分]共同研究につき抽出不可能