小児看護学実習の学びを深めるための最終日プログラムの開発－ADDIEモデルによる考察－（査読有）

共立女子大学看護学雑誌

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小児看護学実習の最終日プログラムの内容、および、その変更に至るプロセスについてインストラクショナルデザインの教育設計開発に一般的なADDIEモデルを使って考察し、今後の課題について論述した。小児看護学実習は複数の施設を組み合わせて実習を行うが、学生は統合して思考することや学びを深めることに課題があった。そこで、到達目標を軸に最終日のプログラムのコンテンツ再編を行った。グループワークでの思考の促進、カンファレンスでの積極的な教員の発問により、学生の活動に変化がみられた。

◯西村実希子・西田志穗