高機能広汎性発達障害幼児のコミュニケーションおよび粗大・微細運動の支援

平成14～16年度文部科学省科学研究費補助金　基盤研究（C）成果報告書「高機能広汎性発達障害児の教科学習指導と社会性の指導に関する研究」（研究代表者：伊藤良子）

本稿は、高機能自閉症幼児に対するコミュニケーションと微細・粗大運動の統合的支援が重要であることを明らかにし、そのさい、支援者との信頼関係に基づく情動的関係の基盤を形成すること、それを支えにY児の自己達成感を支援者と共感する関係が形成されるという構造を抽出した。
本人担当部分：問題・考察および結果の一部を担当した。
pp.77-86
共著者：河原紀子・若井美希