新任保育者にとっての職場環境とストレス
日本発達心理学会第20回大会(日本女子大学)
新任(教職1年目)の保育者において、2学期と3学期のストレスの様相の変化を縦断調査を行って検討した。その際に職場環境に対する認識として、専門的成長を助長する環境が整っていると感じているかどうかが、ストレスの認知に影響を及ぼすことを見出した。(p.348)