金沢大学附属幼稚園第63回幼児教育研究会「主体的・対話的で深い学びを促す環境の構成と教師の援助」

公開保育の具体的エピソードを通して、主体的で対話的で深い学びを促すとはどのようなことか、またそのための環境の構成や教師の援助のありようについて講演した。また、21世紀型学力の概念から、学習指導要領や幼稚園教育要領改訂の流れを踏まえ、特に幼児期は体を通して学ぶ時期であることから教材研究の重要性について示した。