2002/04　～　2005/03

看護専門学校での取り組み：体験的学習の導入による役割演技

独立行政法人豊橋病院附属看護学校看護科「精神看護方法」の講義において体験型学習の導入により役割演技を行った。グループごとに学生がシナリオから配役小道具大道具と準備し、入院患者とその家族などの役割を演技し、ケア上の問題発生のときにどのような取り組みをしたら良いのか演技して後に学生で討論して解決のための方向性を見出すために役立った。どの学生も生き生きと演技し、実習において患者さんと真摯に向き合いたいという意見も出て、実習＝辛いというイメージを払拭する一助となった。