早期精神看護学実習における学生の学びに関する一考察;協働学習の観点から(第二報)
第39回<平成20年度>日本看護学会-看護教育-,岐阜
基礎看護学の位置づけで精神看護学実習を早期に受けた学生の学びを,協働学習の観点から考察したものである.共同発表者:中野実代子,中津川順子