対話による大学生の自己理解・他者理解の促進 --リーダーシップ開発の授業を通して--

日本カウンセリング学会第55回大会　オンデマンド配信
プログラムP-54, p82.
発表者：〇森　理宇子（共立女子大学） 岩城　奈津（共立女子大学） 齊藤　萌木（共立女子大学）

リーダーシップ開発応用演習の授業によって,リーダーシップ開発の基盤となる自己認識に関して自己理解・他者理解に関する検討を行い, 授業の効果を検討した。本学ビジネス学部 2 年生 2022 年度後期の受講生を対象にした課題と質問紙調査を分析した結果、自己理解・他者理解が促進されて、関係性リーダーシップも受講前より発揮されるようになったことが明らかになった。