1 ブレンディッドラーニングを用いた基礎看護技術の授業を試みてーベッドメィキングの単元を事例として一

共立女子大学看護学雑誌

共同研究者：山住康恵、櫻井美奈、中村昌子、池田泰子、横山（竹安）晶子、中原るり子

2017年度の基礎看護技術論において、ブレンディッドラーニングとしてeーラーニングと「従来の対面式授業、一斉演習、演習時の同期型動画視聴」を組み合わせた授業を実施した。ブレンディッドラーニングを導入し、動画提出による技術試験を実施したことで、「予習ー講義ー復習ー演習ー自己練習」の習得サイクルによる学習に導くことができた。