『「協働学習」としての「Slangloss」プロジェクトの実践とその意義 -学生参加型ウェブ構築事例とその文化心理学的検討を通じて-』
戸板研究年報48号77頁‐99頁
戸板女子短期大学の授業「コラボレーション論」での教育方法につき、特に社会構成主義からの視座をもって文化心理学上の検討を行った。