模擬授業における自主学習の傾向と課題

第69回日本体育学会　徳島大会

初等教科教育法の体育の模擬授業において、形成的授業評価をもとにした授業観察者役の評価と児童役の評価を行い、学生による模擬授業の計画及び指導における課題を検討した。その結果、観察者の評価からは技能面に関する教材研究の不足と、授業内で児童の技能的な面の見取りができていないということが明らかになった。また、児童役の評価からは目当てを明確にした練習ができてないことから、授業の目標を明確に示す必要があるということが明らかになり、これら三点が模擬授業の自主学習の課題になっているという知見が得られた。