インクルーシブな保育における子ども間の葛藤場面における解決方略２－思いや考えが伝わらない子を含めた葛藤に5歳児はどのように向き合うのか－

日本発達心理学会　第30回大会

本研究は，障害のある子がいることを前提に展開しているインクルーシブな保育を展開している園で，思いや考えが伝わらない子を含めて生じた子ども同士の葛藤場面に着目し，そこにいた5歳児がどのように向き合うのかについて事例を通して検討した。（広瀬由紀・岩田美保）