202004～現在

ドキュメンテーションの作成を通じた学生の保育記録の学び

筆者の担当した保育者養成課程『保育原理Ⅱ』および「保育原理」において、教育・保育実習を控える学生たちに対して保育記録の指導の授業実践とその学習効果について分析した。本授業では学生たちにドキュメンテーション手法について講義した後、授業内で作成したドキュメンテーションについて学生から「気づき」のアンケートを集め、結果を分析した。その指導法の効果について①レイアウト②子ども理解➂保護者への保育の開示の観点について学生たちの実習への意欲の向上につながったと考えられる。