教職課程の講義におけるロールプレイ実習の効用について　～女子大学生を対象に～　（日本精神衛生学会第21回大会　ポスター発表）

日本精神衛生学会第21回大会  （於秋田看護大学）

教職に関する科目の授業でロールプレイの効果を検討し，口頭発表を行った。調査を行った結果，ロールプレイ体験に伴う感情・思考の内容と，教職課程を履修する意欲の向上には関連があることがわかった。