学習者特性を考慮した一斉講義形式による遠隔教育の考察　
― 視線が一致するTV会議システムを利用した遠隔授業について ―；岡崎女子短期大学研究紀要,第41号,
pp.49-59

基礎学力試験とTKテストバッテリーによる学習者特性を測定した後，視線一致型TV会議システム，従来型（視線不一致）TV会議システムを利用した授業と，対面実授業における教育効果の比較分析を行った。結果以下のことがわかった。学習者全体では，視線一致型は教師との視線が一致することにより，認識欲求を満たし学習効果にプラス要因となる。従来型は教師の視線や動作を汲み取れず，不満感を抱き学習効果にマイナス要因となる。学習者特性別では，「劣等感が有り対人や学校不適応傾向」，「陽気で努力嫌い」，「内向的な優等生」の学習者には従来型は不向き，「落ち着いており対人や学校に適応」の学習者は授業形態に影響しない，となった。