(口頭発表)保育者が語る子ども理解と援助(2)
日本保育学会第58回大会 於:大妻女子大学
保育者が語る保育について、観察記録と語りの逐語録を事例として示しながら理論を織り交ぜて説明することを試みた。保育者が語る行為と研究者が聴く行為が交叉することで、「保育行為の判断の根拠を検討する」保育実践研究そのものが成立することを論じた。共同発表者:田中三保子