修士論文
保育者の成長における実践と省察

お茶の水女子大学大学院

保育者が日々問題意識をもって省察することが、日常的なミクロの視点における保育者の成長をどのように実現するかについて、事例を多用し論述した。二名の保育者を対象に保育観察と話し合いを重ね、省察には経験的記述化、抽象的一般化の機能があることが明らかとなった。また、省察を重ねることで保育者の視点が多角的に変容することも認められた。