振り子の学習で誤差の解釈を支援する教師の働きかけに関する研究

日本理科教育学会第53回関東支部大会研究発表要旨集，pp67．

田之上大輔・益田裕充・清水秀夫
小学校５年生が振り子の規則性を追究する際に、測定誤差をどのように解釈させるのかを検討・検証した。