豊かな学力を身に付け自己実現を図る子どもの育成（第Ⅱ期）（第一年次）－「考える力」「表す力」を培うカリキュラム・マネジメントのあり方－

群馬大学教育学部附属小学校研究紀要　第５６号

分担執筆。「特別活動」p.95～110。
研究でめざす子ども像を「主体的に集団とかかわりながら、よりよい生活をつくる子ども」と設定し、学級活動で培う「考える力」「表す力」の内容を具現化するとともに、特別活動の内容相互の関連を図った題材の構想や、年間指導計画に位置付ける題材の重点化に視点を当てて手立てを研究し、その効果を実践を通して検証した。