豊かな学力を身に付け自己実現を図る子どもの育成（第Ⅱ期）（第二年次）－「考える力」「表す力」を培うカリキュラム・マネジメントのあり方－

群馬大学教育学部附属小学校研究紀要　第５７号

分担執筆。「理科」p.79～98、「特別活動」p.211～230。
理科では、研究でめざす子ども像を、「自然に親しみ、事象を基に科学的な見方や考え方を深め合う子ども」と設定し、理科における年間指導計画作成の具体的な方法について提案した。また、特別活動では、研究でめざす子ども像を、「主体的に集団とかかわりながら、よりよい生活をつくる子ども」と設定し、学級活動で培う「考える力」「表す力」の内容を具現化するとともに、学級活動の内容相互の関連を図った題材の設定方法や具体的な評価の方法について研究し、まとめた。