新学習指導要領の趣旨を踏まえた算数・数学の授業デザイン

安中市算数・数学主任会研修会

新学習指導要領の趣旨を踏まえ、児童・生徒が主体的・対話的で深い学びを実現するために必要な学習過程や支援の在り方、教材研究の方法について提案した。