28　「もしも」の語り合いが開く子ども理解の可能性プロセスから子どもの経験を振り返る園内研修の試み

日本子ども社会学会第21回大会（千葉）

TEMを応用した園内研修について「もしも」の可能性を語り合う過程の意義を明らかにした（共著：中坪史典　ほか2名）。