国語科における新しい授業モデルの構築（深い学び）

国語科における深い学びを実現するために小学校教員と共に実践的な取組みを行っている。単元全体に４条件（論証性・協働性・能動性・可視化）を位置づけ、指導事項と教材の特性に応じて、学びの深さを定義し、協働性をもったグループ活動の中で各自の学習への深まりが可視化できる授業モデルを考案している。