p175~p180担当、D. Roy & J. Blake
本査読付研究論文では、英語学習者がモバイルデバイスを使用した共同デジタルストーリーテリングプロジェクトを完了することの潜在的制限または弱点を特定することでした。主な発見の 1つは、プロセスを作り出す際に採用した共同アプローチがプロジェクトを完成せさるのに大きな影響を与えることでした。ビデオを撮影および編集するために一つの機器を共有した学生は、複数の機器を使用して撮影や編集を行った学生よりも必要とされる深いコミュニケーションや交渉および協力ができ、高い満足度が報告されました。