谷田貝雅典,鳥居　恵治,佐善　圭,山田　悠莉"ゼミ導入指導における配属交換交流学習の実践"全国保育士養成協議会第５０回研究大会 研究発表論文集,pp. 380-381

これまでの研究において，ゼミの配属に関し，学生の希望を最適化する研究事例は多数なされている。本研究では，配属決定直後に，所属ゼミにおける活動への意義や満足感を向上する試みとして，配属交換交流学習を考案し試行的に実施した。配属交換交流学習の実施前後において，同一項目による質問紙調査を実施し，得られた結果を探査的因子分析を実行し，5つの潜在因子を得た後，事前・事後の母集団に分けて，共分散構造分析により，多母集団同時分析を行い，得られた因子から逐次型多重指標モデルを構築した。結果，配属交換交流学習を経て「学生間親密度」が高まったと感じた学生は「交換交流の期待･満足感」および「所属ゼミの期待･満足感」が向上すること，「所属ゼミへの意欲」が高い学生は，配属交換交流学習を経て，より「所属ゼミの期待･満足感」が向上することなどが分かった。
本人担当部分：本人が全研究を実施