個人情報

• 共立女子短期大学 文科　教授

学位

• 博士（教育学）

研究分野

• 心理学，教育学

研究内容のキーワード

• 教育心理学，幼児教育

大学（教育機関）以外で専門を活かした業務に従事していた経験（主なもの10件以内）

教育方法の実践例

• 2009/04　～　現在　視聴覚教材の活用

作成した教科書、教材

• 2011/04　～　2011/03　幼児（トドラー）　社会性と情動の発達　（子どもの発達シリーズ）　原題：Toddlers Social & Emotional Development

資格、免許

• 中学校教諭専修免許　社会
• 高等学校教諭専修免許　公民

著書

• 2021/03　共著　マルチステークホルダーの視座からみる保幼小連携接続―その効果と研修のあり方
• 2019/12　分担執筆　保育学用語辞典
• 2019/04　共著　これからの質的研究法―15の事例にみる学校教育実践研究―
• 2017/03　共著　育ちを支える教育心理学
• 2017/01　単著　保幼小連携体制の形成過程

学術論文

• 2024/01　共著　幼保小の架け橋期のコーディネーターに求められる資質の検討
• 2022/09　共著　コロナ渦における保育者対象オンライン研修の実態―自治体の研修担当者への調査から―
• 2019/09　共著　保幼小連携の取り組みに対する保育者と小学校教諭の振り返りにみられる特徴―取り組みに影響を与える要因とは何か―
• 2018/09　共著　保幼小連携の取り組みの効果に対する保護者の視点―保護者は連携をどのような取り組みととらえているのか―
• 2017/03　共著　保幼小連携の効果に対する保育者・小学校教諭の認識―施設種・免許資格・自治体の観点から―

MISC

その他の研究業績等に関する事項

• 2023/03　共著　高等学校保育基礎『保育基礎–ようこそ、ともに育ち合う保育の世界へ–』（教師用指導書）
• 2023/02　共著　高等学校保育基礎『保育基礎–ようこそ、ともに育ち合う保育の世界へ–』（教科書）
• 2022/12　共著　架け橋期プログラムにおけるコーディネーターの役割
• 2022/03　共著　幼保小の架け橋のために―エビデンスからみる知恵と工夫
• 2022/02　共著　高等学校家庭基礎　『survive!!』（教師用指導書）